Mokymai „MAK naudojimas su mokyklinio amžiaus vaikais“

Kviečiame Jus susipažinti su metaforinėmis asociatyvinėmis kortelėmis (MAK), galinčiomis tapti puikiu Jūsų organizacijos darbuotojų įrankiu bei pagalbininku!

ŠIŲ MOKYMŲ METU GALĖSITE:

susipažinti su teoriniais kortelių naudojimo pagrindais;
susipažinti su kortelių rinkiniais, tinkamais naudoti darbui su mokyklinio amžiaus vaikais;
išgirsti idėjų bei išbandyti praktiškai (atliekant 3-5 praktinius pratimus), kaip kortelės gali padėti (dirbant tiek individualiai su vaiku, tiek klasėje ar su grupe vaikų):

*susipažinti bei geriau pažinti vieniems kitus;

*atspindėti vaikų savijautą, įvardinti dabartinius pojūčius; prireikus – ieškoti būdų, kaip keisti nemalonią vidinę emocinę būseną į keliančią malonius jausmus;

*suprasti, kaip mąsto vaikai, kokios mintys sukasi jų galvoje; prireikus – ieškoti teigiamų, malonius jausmus keliančių minčių, kurios gali pakeisti negatyvias mintis;

*suprasti, kaip elgiasi vaikai; prireikus – ieškoti kitokio, vedančio link teigiamų rezultatų, elgesio būdo;

*apibendrinti išmoktus ir suprastus dalykus, reflektuoti.

Konkreti mokymų programa būtų parengta atsižvelgus į Jūsų organizacijos darbuotojų profesinius poreikius bei iššūkius, su kuriais susiduria savo darbe.

MOKYMŲ FORMATAS:

„Gyvi“ mokymai Jūsų organizacijos darbuotojams Jūsų darbo vietoje sutartu patogiu laiku. Mokymų trukmė – 5 val. Preliminarus laikas – 10-17 val. (apie 5 val. mokymų, iki 2 val pertraukų laikas).
Palaikomoji nuotolinė sesija (trukmė 2,5 val.), kurios metu:
– savarankiškos MAK praktikos – gerųjų patirčių – pasidalinimas tarpusavyje;
– savarankiškos MAK praktikos aptarimas, atsakymai į kilusius klausimus naudojant MAK.

Bendra mokymų trukmė – 7,5 val. (5 val. „gyvi“ mokymai, 2,5 val. palaikomoji nuotolinė sesija).

MOKYMAI SKIRTI: specialistėms/-ams, dirbantiems su mokyklinio amžiaus vaikais: mokytojams, mokytojų padėjėjams, socialiniams darbuotojams, psichologams, psichoterapeutams, konsultantams ir kitiems su vaikais dirbantiems specialistams, norintiems praplėsti bei papildyti profesinių įrankių „dėžutę“.

Mokymų grupės dydis – iki 20 žmonių.

MOKYMŲ KALBA: lietuvių, anglų, rusų.

€750

KAS YRA METAFORINĖS ASOCIATYVINĖS KORTELĖS, KUO JOS GALI BŪTI NAUDINGOS, PLAČIAU PASKAITYT GALITE ČIA: https://metaforineskorteles.lt/apie-mak/

MOKYMŲ TIKSLAI:

supažindinti Jūsų organizacijos darbuotojus su metaforinėmis asociatyvinėmis kortelėmis kaip galimu „įrankiu” dirbant su mokyklinio amžiaus vaikais;
suteikti tiek teorinių ir praktinių žinių, kad Jūsų organizacijos darbuotojai gebėtų savarankiškai naudotis kortelėmis darbe su mokyklinio amžiaus vaikais.

MOKYMŲ UŽDAVINIAI:

„Gyvų“ mokymų metu seminaro dalyvius:
– supažindinti su teoriniais ir praktiniais MAK naudojimo pagrindais;
– sudaryti sąlygas išbandyti MAK atliekant 3-5 praktines užduotis seminaro metu;
– norintiems mokymų dalyviams suteikti užduočių savarankiškai praktikai.
Pasibaigus mokymams, mokymų dalyviams išsiųsti dalomąją medžiagą, kurioje būtų pagrindinė informacija apie korteles, seminaro metu atliktos bei savarankiškos praktikos užduotys.
Palaikomosios sesijos metu aptarti savarankišką mokymo dalyvių praktiką – kas pavyko ir kuo galime pasidžiaugti? Kas nepavyko ir ką galime išmokti iš savo klaidų? Grįžtamojo ryšio suteikimas, atsakymai į klausimus, savarankiškos praktikos aptarimas kartu su mokymų dalyviais.

MOKYMUS VEDA: Eglė Lisauskaitė, asmeninių pokyčių koučingo specialistė, lektorė, sertifikuota metaforinių asociatyvinių kortelių praktikė.

EGLĖ APIE MOKYMUS: „Metaforinės asociatyvinės kortelės mano gyvenime atsirado 2017 metų pabaigoje, kai, ieškodama praktiško įrankio savo darbe, atradau korteles. Nuo tada mes drauge, koja kojon ir „keliaujame“ kartu. Kadangi aš pati mąstau vaizdais, kortelės man gali padėti atpažinti, įvardinti ir išreikšti savo jausmus bei mintis, plačiau tyrinėti esamą situaciją ir prireikus ieškoti kūrybiškų sprendimų. Tuo, ką žinau ir moku apie korteles, mielai dalinuosi su kitais žmonėmis.

Mano pagrindiniai:

darbo principai yra patirtimi grįstas mokymasis – vedu praktinius mokymus, kuriuose čia ir dabar sprendžiame aktualius dalyvių klausimus. Paprastai mokymų metu būna apie 1/3 teorijos aktualia tema, 2/3 – praktiniai užsiėmimai, kurių metu visi kartu mokomės spręsti konkrečius klausimus;
darbo tikslai – mokymų metu padėti kurti sąlygas, padedančias mokymų dalyviams atliekant praktinius pratimus įgyti vidinę patirtį kaip spręsti realiame gyvenime vienokius ar kitokius klausimus;
darbo „įrankiai“: koučingo, psichoanalizės, psichodinamikos, suaugusių žmonių grupių vedimo, mediacijos, nesmurtinio bendravimo (Non Violent Communication) pagrindai bei metaforinės asociatyvinės kortelės.